MEMBACA merupakan asas pembelajaran, namun ramai pelajar bergelut dengan pemahaman dan pemikiran kritis. Menurut keputusan Program Penilaian Pelajar Antarabangsa (PISA) 2022, hanya 42 peratus pelajar mencapai Tahap 2 dalam kecekapan membaca. Lebih membimbangkan, skor ini menurun daripada 415 pada 2018 kepada 388 (2022). Salah satu faktor penyumbang kepada masalah ini ialah kurangnya pendedahan kepada bahan bacaan yang mencabar dan merangsang pemikiran. Ramai pelajar terlalu bergantung kepada pembelajaran berasaskan hafalan, yang mengehadkan keupayaan mereka untuk bertanya, membuat kesimpulan dan membentuk pendapat sendiri. Walaupun teknologi boleh meningkatkan akses, keterlibatan dan pembelajaran peribadi,…
Sila Log Masuk atau Langgan untuk membaca berita sepenuhnya
