PADA 2013, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) dikemukakan sebagai sebuah rancangan transformatif untuk membentuk semula sistem pendidikan negara. PPPM menghasilkan beberapa kejayaan, namun di sebalik pencapaian tersebut, terdapat cabaran besar yang memperlahankan kadar transformasi. Salah satu isu utama adalah kepimpinan sekolah. Guru besar, yang diharapkan menjadi ‘Ketua Pegawai Eksekutif (CEO)’ sekolah, sering kekurangan autonomi dan sokongan strategik yang diperlukan untuk memacu perubahan bermakna. Latihan guru juga merupakan bidang yang memerlukan pembaharuan mendesak. Sistem semasa cenderung mengekalkan amalan tradisional, dengan peluang yang terhad untuk kepelbagaian atau inovasi. Guru sering direkrut daripada…
Sila Log Masuk atau Langgan untuk membaca berita sepenuhnya
