PETALING JAYA: Konsep Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) yang dipraktikkan di sekolah terutama peringkat rendah dan peperiksaan awam didapati sedang menekan pelajar sehingga melahirkan jurang dalam kalangan mereka. Sistem diperkenalkan hampir 10 tahun itu juga seolah-olah mengabaikan terus aspek menilai kemampuan dan kebolehan setiap seorang murid. Bercakap kepada Utusan Malaysia, Pensyarah Pusat Kajian Pendidikan dan Kesejahteraan Komuniti, Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia, Dr. Anuar Ahmad berkata, sistem itu perlu dirombak dengan kementerian perlu memberi penekanan kepada asas pengetahuan dan kemahiran selain asas pengetahuan Islam atau moral. Menurut beliau, konsep KBAT…
Sila Log Masuk atau Langgan untuk membaca berita sepenuhnya
